13-летний Мете Билгич, живущий в Газиантепе и имеющий аутизм, научился выражать себя и преодолел поведенческие трудности благодаря фортепиано, с которым познакомился в раннем возрасте.
Мете, которому был поставлен диагноз аутизма в младенчестве, начал обучение в Фонде аутизма Газиантепа вместе со своими сверстниками, когда ему было 8 лет.
Учителя, быстро заметившие интерес Мете к музыке, сосредоточились на работе в этом направлении.
Участвуя в различных мероприятиях с друзьями, Мете также начал обучение игре на фортепиано под руководством музыкального педагога.
«Мы прошли долгий путь вместе»
Гамзе Бозкурт, один из педагогов Фонда аутизма Газиантепа, рассказал корреспонденту АА, что они работают с Мете уже 5 лет и за это время добились значительных успехов.
Бозкурт отметил, что в начале Мете проявлял агрессивное поведение, и добавил:
«Мете был ребёнком с расстройством пищевого поведения и трудностями в выражении себя. Сейчас мы лучше понимаем, что он говорит, он может более правильно произносить буквы. Раньше он мог проявлять агрессию к окружающим, но теперь никому не причиняет вреда. Он очень добр к своему брату, маленьким детям и педагогам. Мы прошли долгий путь вместе.»
Бозкурт подчеркнул, что у Мете сильная зрительная память, и сказал: «Когда он что-то видит, он быстро учится. Благодаря этой особенности он быстро осваивает ноты на фортепиано и может играть их наизусть. Очень важно, чтобы дети с аутизмом не были изолированы от социальной жизни.»
«Необходимо раскрывать их таланты»
Музыкальный педагог Мелих Корай Оздемир отметил, что дети с аутизмом могут быть успешными в таких областях, как спорт, искусство и живопись, и поэтому их таланты должны быть выявлены и правильно направлены на ранней стадии.
Оздемир, отметив, что они заметили, как Мете выражает себя в музыкальной области, сказал:
«Он показал развитие в игре на фортепиано, превосходящее наши ожидания. Вначале мы играли одной рукой, затем перешли на две. Мы продвигались, добавляя новые элементы, и добились хорошего результата. Он проявляет большой интерес к произведениям классического периода. Сильный музыкальный слух Мете стал для нас важным преимуществом. Благодаря этому мы прошли более продуктивный процесс.»
Оздемир отметил, что некоторые ученики могут быть более закрыты для общения, и добавил: «В таких случаях нужно двигаться с терпением. Способность Мете устанавливать зрительный контакт и отвечать на наши вопросы ускорила процесс.»
Оздемир подчеркнул важность терпения в подходе к детям с аутизмом, сказав: «Если мы подходим без осуждения, их осознание может дать нам новые перспективы. Поэтому прежде всего мы должны быть терпеливыми.»
