Министр национального образования Юсуф Текин в видеообращении, опубликованном на ежегодной встрече Партнерства ЮНЕСКО по экологизации образования (GEP), членом которого Турция стала 100-й страной, призвал страны-участницы вместе обсудить ключевую роль образования в климатических действиях на COP31, который пройдет под председательством Турции.
Как сообщили в Министерстве национального образования в письменном заявлении, Турция стала 100-й страной, присоединившейся к Партнерству по экологизации образования (Greening Education Partnership, GEP), реализуемому секретариатом ЮНЕСКО. Участие Турции в GEP и видеообращение министра Текина были опубликованы на сайте ЮНЕСКО, на Глобальной платформе мониторинга GEP и в октябрьском бюллетене партнерства, став достоянием международной общественности. В своем видеообращении, опубликованном на ежегодной встрече GEP в этом месяце, Текин заявил, что 31-я Конференция сторон Рамочной конвенции ООН об изменении климата (COP31), которая пройдет в ноябре в Анталье под председательством Турции, станет исторической встречей, способной укрепить общую волю в борьбе с изменением климата.
«Образование — самая прочная основа этих перемен»
Подчеркнув, что это важное событие создаст новые возможности не только для климатической дипломатии, но и для дипломатии в сфере образования, министр Текин сказал: «Потому что устойчивые решения климатического кризиса требуют коренного изменения в мышлении и образе жизни человека. Самая прочная основа этих перемен — образование. Мы верим, что образование должно служить миру во всем мире, воспитывать поколения, уважающие демократию, права человека и окружающую среду. Мы также считаем уважение к окружающей среде одной из важнейших обязанностей, которые мы несем перед будущими поколениями».
Отметив, что Турецкая модель образования «Век Турции», лежащая в основе обновленных образовательных программ страны, ставит в центр формирование личности и нацелена на воспитание поколений, уважающих мир во всем мире, демократию, права человека и окружающую среду, Текин заявил: «В рамках модели вопросы экологии и устойчивого развития рассматриваются в духе такого подхода к образованию, при котором знания превращаются в навыки, ценности — в поведение, а осознанность — в чувство ответственности перед будущими поколениями. После опубликованного нами в 2022 году Плана действий по изменению климата мы вывели работу на новый этап, определив цели на период 2026–2030 годов. Мы предпринимаем шаги, охватывающие все компоненты нашей системы образования — от учебных программ и профессионального развития учителей до зеленых и устойчивых школ и подготовки к стихийным бедствиям. Мы вовлекаем в этот процесс наших учеников, учителей и семьи, всех участников образовательного процесса».
«Участие Турции внесет вклад в укрепление взаимного обучения»
Подчеркнув, что прогресс Турции в сфере образования подтверждается и международными показателями, Текин обратил внимание на то, что в опубликованных в сентябре результатах Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) Турция стала страной ОЭСР, наиболее значительно повысившей свои баллы сразу по трем основным направлениям. Министр Текин также отметил, что они с удовлетворением восприняли высокие результаты турецких учащихся в области естествознания, впервые оцененной как отдельная подкатегория. В своем обращении Текин отметил следующее:
«С таким мощным багажом, в период, когда мы будем принимать COP31, мы присоединяемся к Партнерству ЮНЕСКО по экологизации образования в качестве 100-го члена. Мы считаем это участие важным с точки зрения распространения на глобальном уровне и развития вместе с новыми партнерами тех усилий, которые мы последовательно ведем на протяжении многих лет. Мы верим, что Партнерство по экологизации образования позволит представить международному сообществу сильную образовательную инфраструктуру Турции, ее практический потенциал и модели, разработанные на местах, а также воспользоваться опытом других стран и укрепить взаимное обучение. Приглашаю вас на COP31, который пройдет в ноябре в Турции, вместе обсудить ключевую роль образования в климатических действиях, поделиться нашим опытом и развивать совместные проекты. Мы полны решимости вместе, опираясь на общую волю COP31, развивать наше понимание образования, взращенное на Зеленой Родине, ради зеленого мира и более справедливого будущего».
КРУПНЕЙШАЯ В МИРЕ СЕТЬ СОТРУДНИЧЕСТВА В СФЕРЕ КЛИМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
GEP, запущенное в 2022 году в рамках Саммита ООН по преобразованию образования, действует как глобальная партнерская платформа, нацеленная на трансформацию систем образования в соответствии с принципами экологической устойчивости и адаптации к изменению климата. Это партнерство, крупнейшая в мире сеть сотрудничества в сфере климатического образования, объединяет 100 стран и более 2000 организаций. GEP ведет работу по четырем основным направлениям: зеленая трансформация школьной среды, развитие учебных программ, укрепление профессионального потенциала учителей и вовлечение семей и общества в деятельность по устойчивому развитию. В этом контексте ставится цель вооружить каждого ученика знаниями и навыками, которые позволят понимать изменение климата, адаптироваться к его последствиям и вносить вклад в формирование устойчивого будущего.
ОПЫТ ТУРЦИИ БУДЕТ ПРЕДСТАВЛЕН МЕЖДУНАРОДНЫМ ПАРТНЕРАМ
Комплексная работа Министерства национального образования в различных сферах системы образования — от учебных программ и профессионального развития учителей до практик зеленых школ и вовлечения детей и молодежи в климатические действия — станет более заметной на международном уровне благодаря участию Турции в GEP. Передача странам мира накопленного министерством опыта, основанного на сильной образовательной инфраструктуре, позволит внести вклад в международное сотрудничество в сфере климатического образования и закрепить Турцию среди примеров передовой практики. В рамках Турецкой модели образования «Век Турции» включение тем экологии, изменения климата и устойчивого развития в образовательные процессы, поддержка профессионального развития учителей, распространение практик зеленых и климатоустойчивых школ, а также подготовка к стихийным бедствиям входят в число тех опытов, которыми Турция поделится в рамках GEP. Также планируется представить на международном уровне и развивать обмен знаниями между странами по проектам «Зеленая Родина — Моя школа, лекарство для будущего», которые поддерживают участие учеников, учителей, директоров школ и семей в мероприятиях по охране окружающей среды и устойчивому образу жизни.
НА COP31 ПРОЙДУТ ДИАЛОГИ ВЫСОКОГО УРОВНЯ, ПОСВЯЩЕННЫЕ МОЛОДЕЖИ И ОБРАЗОВАНИЮ
В рамках COP31, который пройдет под председательством Турции с 9 по 20 ноября 2026 года, в сотрудничестве с GEP будут организованы диалоги высокого уровня на тему «Молодежь и образование». В мероприятиях, которые пройдут при поддержке ЮНЕСКО и ОЭСР, будут рассмотрены преобразующая роль образования в условиях изменения климата, опыт стран и лучшие практики, а также вклад детей, молодежи и учителей в климатические действия. Кроме того, планируется внести вклад в повестку Рамочной конвенции ООН об изменении климата по климатическому просвещению и действиям (ACE), а также создать в рамках GEP новую Рабочую группу по мониторингу и оценке. Цель этих шагов — перевести обязательства стран в сфере образования и климата в практическую плоскость, отслеживать прогресс и укреплять подотчетность.
ЧЛЕНСТВО ТУРЦИИ В GEP СОЗДАСТ ПОЧВУ ДЛЯ НОВЫХ СОТРУДНИЧЕСТВ
Присоединение Турции к GEP позволит Министерству национального образования делиться на глобальном уровне своей работой в сфере климатического образования и устойчивого развития, пользоваться опытом других стран и развивать новые партнерства. Министерство ставит целью представить международной общественности накопленный Турцией опыт в сфере образования в рамках мероприятий COP31, укрепить сотрудничество между странами и внести вклад в совместную работу по воспитанию поколений, готовых к вызовам изменения климата.
