На климатическом саммите COP31, который проходит в Анталье под эгидой Министерства окружающей среды, градостроительства и изменения климата, Турецкая климатическая школа, созданная в Зелёной зоне, вовлекает детей и подростков в борьбу с изменением климата через практические занятия. В течение осенних каникул в Зелёной зоне для детей будут организованы самые разные мероприятия.
Турецкая климатическая школа, созданная Министерством национального образования в Зелёной зоне саммита, работает как образовательная площадка, где дети, подростки и учителя могут на практике узнавать о причинах, последствиях и путях решения проблемы изменения климата. В Турецкой климатической школе, состоящей из трёх основных частей — конференц-зала, «Живой школы» и зоны климатического опыта и технологий, — через различные активности рассматриваются нулевые отходы, эффективное использование ресурсов, возобновляемая энергия, устойчивые к климату школы и экологичные технологии.
КЛИМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЫХОДИТ ЗА ПРЕДЕЛЫ КЛАССА
Турецкая климатическая школа выводит климатическое образование за рамки классной комнаты, позволяя детям напрямую соприкасаться с природой. В разделе «Живая школа» детям рассказывают о экологичном образе жизни, концепции нулевых отходов и практиках по сохранению природных ресурсов, а учащиеся участвуют в различных мастер-классах и опытах. Террариум — это небольшая композиция из растений, выращиваемых в открытых или закрытых ёмкостях из стекла или других прозрачных материалов. Благодаря занятиям по созданию террариумов и выращиванию растений дети на практике узнают, как устроена природа, как развиваются растения и почему важно беречь окружающую среду.
Учительница Фатма Юдже отметила, что мероприятия, которые они проводят вместе с учениками, способствуют формированию экологического сознания у детей, и сказала: «У меня класс, который любит природу, и здесь мы вместе с детьми это ещё больше развили. Мы сделали террариумы, посадили растения. Дети здесь на практике, через собственный опыт узнали, как загрязняется природа и как её нужно очищать. Это очень хорошее мероприятие, я рада быть здесь».
РОДИТЕЛИ ПОДДЕРЖИВАЮТ КЛИМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Родители, пришедшие на площадку вместе с детьми, также подчеркнули важность формирования климатической грамотности с раннего возраста. Чигдем Кочак сказала: «Для меня как для родителя быть здесь и видеть, в какой природе и в какой жизни будут расти наши дети в будущем, — это огромная радость. Для меня было очень важно, что мой ребёнок пришёл сюда и стал более осознанным. Создана очень хорошая среда, которая помогает детям лучше понимать вопросы климата и экологии. COP31 действительно великолепен».
«МЫ СПРОЕКТИРОВАЛИ СВОИ РАСТЕНИЯ»
Учащиеся, участвовавшие в мероприятиях, рассказали, что на площадке COP31 они не только узнали много нового, но и получили возможность попробовать разные практики. Ученица Уммю Гизем Тосун отметила, что в мастерской по террариумам она сама спроектировала своё растение и участвовала в других активностях: «Когда я увидела COP31, я уже была очень взволнована. Сначала мы вошли внутрь, получили наши паспорта. Потом мы пошли на мастер-класс по террариумам. Нам объяснили, что террариум — это сочетание земли и аквариума. Мы спроектировали своё растение, украсили его. Затем перешли в зону, где делали дизайны из разных материалов. Мы проводили опыты, делали растения, выращивали салат».
Другой ученик, Озан Сойсал, рассказал, что на мероприятиях он занимался посадкой в горшки, выращиванием растений и участвовал в опытах: «Здесь я сажал в горшок, выращивал растения и делал опыты. Всё было очень здорово. Мне очень понравилось».
«МЫ ДОЛЖНЫ ОБЕСПЕЧИТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ БАЛАНС»
На площадке COP31 дети не только выращивают растения, но и получают послания о сохранении экологического баланса и биоразнообразия. Ученик Уйгар Кабаджы, подчёркивая важность всех живых существ для сохранения экологического равновесия, сказал: «COP31 — это про то, чтобы уменьшить наш экологический след и в целом обеспечить экологический баланс. Мы знаем, что муравей — это тоже мы. Поэтому мы должны беречь даже самое маленькое и обеспечивать экологический баланс».
Ученица Гюльшен Кочак обратила внимание на необходимость правильной сортировки отходов и призвала: «Не бросайте мусор на землю. Выбрасывайте его в урны. Пластик — в контейнер для пластика, стекло — в контейнер для стекла».
